高二生物课件-生态因素课件
来源:学大教育 时间:2016-03-05 15:08:17
生物是很多高中生头疼的科目,要想学好必须掌握好的方法,同学们在预习课本上的知识的时候可以阅读相关的生物课件,下面学大教育网为大家带来高二生物课件-生态因素课件,希望能对大家学好高中生物有帮助。
一、教学内容:生态因素
二、设计思路:
本节课主要讲述了环境对生物的影响,内容难度不大,结合自然界中的实例较多,只需演示后归纳就能达到好的教学效果。本课通过一个课时完成,从大量的事实入手,引入环境对生物生活的巨大影响,从非生物因素和生物因素两大主要方面进行讲解。非生物因素对光、温度和水进行了详尽的介绍,利用图片和自然界中的实例等形式让学生理解各种非生物因素对生物的影响;对于生物因素,利用多媒体显示图片、录象片段和学生举例说明等形式强化学生对这些生态因素的记忆。最后,通过实例总结生态因素的综合作用,并分析在各种生态因素起关键作用的主导因素。
三、教学目标:
(一)知识与技能
1、理解生态因素的概念
2、理解非生物因素(光照、温度、水分)对生物的作用和影响。
3、理解生物因素(种内关系和种间关系)对生物的影响。
4、理解生态因素的综合作用。
5、通过理解生态因素对生物的影响,使学生逐步形成比较、判断、分析、综合等思维能力。
(二)过程与方法
1、通过观察多媒体展示的内容培养学生的观察能力和发现问题的能力,训练学生的归纳能力,提高学生的表达能力,以及分析问题、解决问题的能力。
2、通过对相关图片、视频的观看,总结生物和生物之间的关系,培养学生的观察、比较和总结的能力
3、通过对影响某一生物的生态因素的综合分析,培养学生的综合应用能力
(三)情感、态度和价值观目标
1、通过对生物因素(种间关系和种内关系)对生物的影响的学习,激发学生热爱生物、关爱生命的情感,培养学生爱护环境的意识。
2、通过对影响某一生物的生态因素的综合分析,树立事物的各种因素间是普遍联系的思想观点,培养学生抓住主要矛盾的思想方法
四、教学重难点:
(一)教学重点:
1、光、温度和水对生物的影响。
2、种内关系和种间关系
3、生态因素的综合作用
(二)教学难点:
1、互利共生与寄生的区别
2、生态因素的综合作用
五、达标检测:
1)对植物的分布起决定性作用的生态因素是:
A.温度 B.水分 C.阳光 D.空气
2)我国从东到西,森林覆盖率逐渐减少,起主要作用的生态因素是:
A.水 B.温度 C.阳光 D.大气
3)某一品种的菊花通常在秋季开花,若使其在夏季开花,应当采取的关键措施是在适当时期:
A.补充光照,使光照时间延长 B.适当提高温度
C.遮光使光照时间缩短 D.适当多浇水
4)从生态学观点看问题,解释水稻种植过密反而减产的主要原因是:
A.阳光很难照到全部水稻叶子上 B.种植过密妨碍传粉结实
C.种植过密妨碍空气流通 D.水稻个体间存在着种内斗争
5)海水退潮后露出的海边岩石上有各种海藻附着,它们从上到下呈带状水平分布,造成这种现象的原因是不同深度的海水:
A.温度不同 B.盐度不同 C.含氧量不同 D.光谱成分不同
6)蜜蜂螫敌时,会释放出一种外激素,促使其他蜜蜂一起向敌害进攻,这种现象在生物学上称为:
A.种间斗争 B.种内斗争 C.捕食 D.种内互助
7)地衣是藻类和真菌的共生体, 噬菌体侵染细菌,大小草履虫必须分开培养才能生长好,狼以兔为食。以上种间关系分别依次为:
A.共生、寄生、竞争、捕食 B.共生、捕食、竞争、寄生
C.寄生、共生、竞争、捕食 D.竞争、寄生、捕食、共生
8)下列现象中属于种内斗争的是:
A.大小两种草履虫混养,大草履虫全部死亡
B.蝌蚪从肠道排出毒物,使幼小蝌蚪死亡
C.蜂王能分泌聚集激素,使失散蜂群返巢
D.青霉分泌青霉素,抑制杂菌的生长
附:板书设计
学大教育网精心为大家准备了高二生物课件-生态因素课件,希望大家能够从阅读生物课件中获的一定的进步,更多的生物课件内容请查阅学大教育网。
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