六年级语文上册课文三峡之秋导学案

每一次上课教师们都是需要准备的，只有充足的准备才能让学生们更好的提高学习的效率。导学案对于教学也是很重要的，可以让教师更好的利用有限的时间。下面给大家的是六年级语文上册课文三峡之秋导学案。

教学目标

1.学会本课8个生字，并能理解“摇曳”“清冽”“朦胧”“凌空飞降”等词语的意思。

2.领略三峡秋天的美景，能有感情地朗读课文，积累优美词句。

3.能领悟按一定顺序描写景物的表达方法，仿照批注，批写课文描写的三峡秋天的特点及感受。

4.通过读课文想画面，激发学生对三峡美景的热爱。

教学重点

读课文，想画面，了解三峡美景在各个时段的不同特点。

教学难点

领悟在不同时间抓不同特点描写景物的表达方法。

教学准备

课前师生均收集有关三峡的图片、文字、音像资料。

一. 导入，说三峡

1. 学生用自己收集到的资料介绍三峡

(出示幻灯片)

长江：我国的第一大河，中国10大名胜之一，中国40佳旅游景观之首，从世界屋脊——青藏高原的沱沱河起步，纳百川千流，自西向东，横贯中国腹地，全长 6300余里。它满载四季浪歌，永不停息地直奔东海。长江是仅次于南美亚马逊河和非洲尼罗河的世界第三大河，她孕育中华民族古老文明的摇篮。它流经四川盆地东缘时冲开崇山峻岭，夺路奔流形成了壮丽雄奇、举世无双的大峡谷——长江三峡：

瞿塘峡、巫峡、西陵峡。

二. 整体感知，掌握生字。

1教师出示要求，学生自读课文。

(1)学生掌握本课生字新词。

(2)想一想课文是按什么顺序描写三峡景物的

三，再读课文，理清调理。

1. 浏览课文，勾画出表示时间的词语。(出示幻灯片)

2. 学生汇报交流(早晨，中午，下午，夜)

3. 教师：课文按时间顺学描写三峡美景，主要体现在哪些自然段?

4. 教师导读：作者在文章的开头与结尾的两个自然段各有什么作用?

5. 指名反馈(首尾呼应，使文章结构更完整)

四，课堂小结：同学们，三峡的 秋天充满着成熟的气息，课文右怎样通过一日中三峡不同的景色的描写，突出三峡秋天的气息的呢?下节课我们继续研读课文。

五，布置作业

1、 默写本课生字新词。

2、有感情朗读课文。

以上的资料就是小编给大家分享的相关的六年级语文上册课文三峡之秋导学案，对于教学前的准备还是很有必要的。