家长千万别把孩子打造成伪学霸

来源:学大教育    日期:2016-11-11 19:54:31

家长教育孩子的时候应该学会挖掘孩子的学习兴趣,而不是逼迫孩子去学习。下面大家来看一下学大教育网精心为大家准备的关于家长千万别把孩子打造成伪学霸的一些资料,希望能够帮助大家做好孩子的教育工作。

为什么这样说呢?因为我本人就是一个平庸的“伪学霸”,我深知其害处。

当年我的高考分数还可以,但我内心深处知道,我在任何一个科目上都很平庸,能考个比较好的分数,也只是因为尽全力在每一个科目上挖掘了最大的“潜力”而已(包括那些最无聊的科目),综合起来看,似乎总分较高。

考试有技巧,分数提升也有技巧。比如说,数学从130分提高到140分难于登天,但历史、政治、地理等科目从70分提高到80分,却相对简单得多,得到的是同样的结果:总分增加了10分。这个10分,跟那个10分,有什么区别吗?面对残酷到“1分压千人”的应试教育,你说应该怎么分配精力和时间呢?你说这里面有没有投机取巧的巨大空间?

好了,“提分技巧”这个话题以后再聊。——我今天想说的是:即使考分高,这家伙也不一定是学霸,很可能是“伪学霸”,一个平庸的学生通过高分来伪装成一个牛逼的学霸。

我要来剥一下自己的伪装,只是希望自己的孩子和其他的一些未来的小小栋梁,不要再被应试教育搞成一个平庸的“伪学霸”。

我们从茹毛饮血发展到信息时代,靠的是一代一代人的知识积累,我们在课堂上学习每一个定理和每一个公式,都曾经帮助人类摆脱蒙味野蛮,获得不断延长的寿命和不断增长的财富。但是“伪学霸”们并不爱知识。

他们并不喜欢语文,文学的美好和思辨的深邃并不入他们的法眼,有思想有观点的真实表达也不是他们的菜,他们只是狂背考试要考的“知识点”,然后套套八股范文。

他们并不喜欢数学,无法理解使用数学语言描述世界的精妙和优美,没有兴趣去了解每一个公式后面的原理和探索过程,他们只是做题、做题、再做题。

他们并不喜欢外语,既听不懂原版好莱坞电影,也读不懂英文小说,也没兴趣去读,词汇量永远拘束在词汇大纲表里,多一个都不肯去了解,一切都仅仅为了考试拿分。

至于物理、化学、地理、历史什么的,统统都不喜欢,只不过都是“拿分”的工具。对他们来说,知识本身是令人厌恶的,只有分数才是真爱,值得不择手段去拿。

这将导致什么后果呢?

首先,在没有分数压力的情况下,“伪学霸”将迅速退化成“学渣”。你看,每次高考后的狂欢,毫无例外都有盛大的“烧书”或“撕书”仪式,在毁灭那些书本的熊熊火光里,我们看到年轻人们涨红而激动的脸,似乎有一种大仇得报、身心解脱的感觉。此后,终其一生,只要不是专业所需或生活所迫,他们都不会再理会那些知识啦,忘得干干净净。

其次,先不说科学创新和诺贝尔奖,至少人生乐趣是缺失了一大片活水来源。都说兴趣是成功之父,但你问中国的成年人,他们的兴趣和爱好是什么?不是消费就是娱乐,不管是什么,都不会是知识。小鲜肉宁泽涛夺冠的那天,我们注意到那位可爱的亚军小哥,他居然是个生物医学和应用物理学的学霸,经常在推特上为网友们解答各种数理化问题。那才是有爱的真学霸,我们最缺的就是这个。

最后,没有真爱的学习,不仅收获的是整个痛苦的青春期,到最后学习成绩也“危若累卵”,因为任何一个科目都没有兴趣深入研究,也不想认真思考,所以稍难一点的题目都做不出来,考试分数只是摇摇欲坠的在某个不高不低的地方晃动,只能祈求考题不要离开你背过的范围,你都不知道当年我有多心慌慌。

往事不堪回首,我可不愿让孩子再遭受一次那种心理危机。那怎么破局呢?怎么让孩子一步一步地变成“真学霸”呢?

我能想到的办法,是四个字:“超前学习”。

各位不要大惊失色啊,其实任何一个成功的学霸,只要他不是天生的超高智商的天才,那么他或多或少一定以及肯定进行了超前学习,没有例外。其实,每一个孩子从一生下来开始就在学习,区别只是,这个孩子的超前学习有没有效果,或者科学不科学?

先说说,兴趣是怎么产生的?

无数的育儿书籍和文章,都在喊着要培养兴趣呀,要鼓励呀,要表扬呀,要学会说话呀,要察颜观色呀,要把握教机呀。我承认,这些也都有效果,但不是我们男人的培养方式,那是女人的培养方式,毕竟,那样婆婆妈妈说那么多话,我都要累死了。

我觉得兴趣来源于两个心理循环。

一个是“自信与实力”的循环。

打个比方,假如你小时候,每一次与同龄人做游戏、交流互动时,总是感觉到人家比你反应更快、创意更多、说话更有条理、号召力更强、甚至身体更强壮更敏捷,你有可能自信得起来吗?假如说,每一天、每一次互动的结果,都是一次自卑的积累,长年累月下去,你哪里来的“强大的自信心”?再假如,反过来,从很小开始,每一次游戏你都有优势,每一件小事你都能漂亮的完成,不管有没有获得称赞,你内心深处又怎么会不自信呢?

所以,自信来源于实力,来源于优秀,而不是来源于夸赞的语言(如果有鼓励语言当然更好啦);而自信心又会帮助孩子超水平发挥实力,于是实力就会获得更好的锻炼和提升;最后,更强大的实力再次赋予孩子“更强大的自信心”。——这就是第一个心理循环。

学习也是一样,如果一开始,你就总是比别人学得更快,学得更好,又怎么会不认为自己就是学霸呢?(很多年以前,我曾经接触过一个“聪明的差生”,什么东西一讲就明白,但就是不肯把事情做到底,再看他的眼神,真的是一丝丝的自信都没有,一开始就已经放弃,其他人再怎么帮助也是没有用)

二个是“喜欢与擅长”的循环。

其实人类没有那么矫情,世界上没有无缘无故的喜欢,但凡喜欢的,都是有原因的。对于“你喜欢的人”,咱在这里不讨论原因啦;但对于“你喜欢做的事”,很大程度上是因为你“擅长”做啊。因为“擅长”,所以“喜欢”;反过来,也是因为“喜欢”做,做得多,想得多,锻炼和学习更多,所以更加“擅长”。

所谓天下事有难易乎?为之与不为的区别而已。用进废退,熟能生巧,你经常做的,自然就成了你的擅长的,潜移默化,它也自然成为你喜欢做的事。这就是第二个心理循环。

学习也是一样,如果你外语流利,你就会喜欢学外语;如果你文采飞扬,你就会喜欢上语文课;如果你解题飞快,你就会喜欢天天都泡在数学的世界里。所以,只要启动了这两个“心理循环”,孩子没有理由不对学习产生浓厚的兴趣,没有理由不当学霸呀!

那要如何启动呢?

很简单,就得“超前学习”!

每天的亲子阅读和睡前故事,偶尔写点小日记,就是最好的语文超前学习;自己去买东西算钱款,偶尔在餐桌上算算加减法,就是最好的数学超前学习;至于外语,那就更简单啦,努力练听力、磨耳朵呀,小朋友都有天赋,争取在进入小学的时候,就讲一口流利的英语了,多爽啊。但是,建议不要刻意锻炼记忆力,不要强迫小朋友去背诵太多的国学经典和乘法口诀,这些方法也许有效果,但也有极大的风险,万一造成厌学,或依赖记忆而不愿思辨推理,那就得不偿失了。

当然,“超前学习”还是要重在“基础和兴趣”,绝不在于“效果或成果”。——是否喜欢阅读,比学会几百个汉字更重要;喜欢听英文故事,比学会几百个单词更重要;喜欢玩数学游戏,比学会写加减乘除公式更重要。

但是,“超前学习”这里有个“度”,最好是悄悄地训练——让小孩以为是在跟他玩耍,而实际是在训练和学习,如何悄悄把握这个“度”,也是一门教育艺术。

通过上面学大教育网精心为大家准备的关于家长千万别把孩子打造成伪学霸的一些资料,希望家长能够使孩子拥有正确的学习方法,这样孩子才能避免成为伪学霸。

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