如何提高学生上课听讲注意力

有些老师在与家长谈话时谈的一个很重要的就是学生上课是否能够认真听课，确实，在我们学生中间，很多同学也能够意识到这个问题，自己在上课的时候总是会容易跑神，等到自己反应过来的时候，发现老师已经将这一部分内容讲完了，那么我们应该如何让学生上课注意听讲呢?

如果课前没有一个“必须当堂掌握”的决心，会直接影响到听讲的效果，如果在每节课前，学生都能自觉要求自己“必须当堂掌握”，那么上课的效率一定会大大提高。 实际上，有相当多的学生认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书。抱有这种想法的学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，结果浪费了上课的宝贵时间，增加了课下的学习负担，这大概正是一部分学生学习负担的重要原因。

集中注意力听课是非常重要的，心理学告诉我们注意是心理活动对一定对象的指向和集中，它是心理过程的动力特征。注意的指向性，可使人的心理活动在每一瞬间都能有选择的反映事物;注意的集中性，可使事物在人脑中获得清晰和深刻的反映。正因为注意拥有指向性和集中性两个重要的特征，所以，注意具有选择、保持以及对活动的调节和监督的功能。思路就是思考问题的线索。上课听讲一定要理清思路。要把老师在讲课时运用的思维形式、思维规律和思维方法理解清楚。目的是向老师学习如何科学地思考问题，以便使自己思维能力的发展建立在科学的基础上，使知识的领会进入更高级的境界。分心是注意的反面，分心不是没有注意，只是没有把注意指向和集中在当前的学习任务上，心不在焉，必定“视而不见、听而不闻、食而不知其味”。

我们帮助学生不能仅仅靠老师去要求学生怎么怎么做，我们老师更应该去学会引导学生启发学生，当然对于我们同学来说也要加强对自己的要求，尽量的按照上述的这些方法去要求自己，使自己能够尽快的提高自己的上课听讲注意力，养成一个良好的学习习惯。