浅谈学生的粗心问题

        现在的学生，普遍存在的一个问题就是粗心。那么，造成他们粗心的原因究竟是什么呢？作为家长或是老师又到底该如何应对孩子的粗心呢？对此，我个人认为造成孩子粗心的原因是多方面的，纠正孩子粗心的方法也有很多种，我们做为老师，只有全面了解了造成孩子粗心的原因，才可能有针对性地解决孩子粗心的问题。

        根据专家的分析，造成孩子粗心的原因主要有如下几种。

1、来自家长的负性强化

       不知道老师有没有意识到，在孩子的成长过程中，很多观念是家长自觉或不自觉强化给孩子的。就拿粗心来说，在孩子出现看似不应有的失误时，家长们如果以“孩子粗心”作为评价的依据，那么孩子从心理上就会承认自己是个粗心的孩子，并以粗心轻易原谅自己，在以后的学习中也就难怪孩子粗心成性了。

       其实，低年级孩子，知识结构还没有形成，思维定势也不明显，作业出错的可能性非常大。父母看到很容易的题目孩子都做错了，就说孩子粗心，不用功，甚至小题大做批评一通，这种做法是极其错误的。家长过分强调孩子错误的严重性，目的是想引起孩子注意，克服粗心大意的不良行为。而事实上却恰恰相反，这样做的结果不仅不能解决孩子的粗心问题，而且还严重地强化了孩子内疚、惊慌、恐惧等心理，进而形成自我否定的消极心理。

2、感觉统合失调的表现

       有这样一些孩子，很简单的问题都会出错，分不清b与d，q与p，还会把一个字的左右偏旁写反，写字经常笔画或部首颠倒，一张卷子总是漏下一两个题。可不管老师如何教育、家长如何训斥，孩子就是改不掉。其实，这些孩子的粗心是感觉统合失调的表现。

        感觉统合失调是因为孩子缺乏对认知刺激的精细加工，造成了接受外部信息不能在大脑中进行有效的组合，是孩子对外部事物的感知不够正确，存在视觉、听觉、触觉等多种感觉失调的现象，进而出现了很多我们认为不应该出现的错误。