英语学习中的“太监理论”

　　1.在做选择题时可以指导我们分析题干，看语句有没有谓语动词，假如已经有了谓语动词，那么其它出现的动词应该非谓语化：即太监化，手段有to do, doing, done.

　　例如：The island ,______to the mainland by a bridge, is easy to go to.

　　A  joining     B, to join   C, joined       D. having joined

　　（这道题目题干中已经有了一个谓语动词，选项中出现的是动词，因此只能用一种太监形式。）

　　2.可以用于高中题目中判断题干是否是从句，该用哪个关系词。

　　例如：Now my hometown is not at all_________ a traveler who visited it ten years ago can expect.

　　A. that         B. what        C .which         D. where

　　（这道题目的题干中出现了is  visited  expect三个动词并且这三个动词都不是太监，我就能判断这个句子中有2个从句。根据分析Visited统领的是定语从句，expect.统领的是表语从句。而我们句中需要天出来的是引导表语从句的关系词。表语从句中缺expect.的宾语，所以选B.）

　　3.也可以运用于完形填空中。被挖的空是需要填一个谓语动词还是非谓语动词就可以根据这个“太监理论”。也可以帮助我们分析理解阅读题的文章。假如遇到一个特别长得语句，就可以根据太监理论分析结构，理出句子的主从关系，清楚地了解文章句意。

　　例如：The police are guarding the shop door at the other end of the tunnel you so cleverly dug.

　　（句中两个动词，并且都不是太监，说明此句中有个从句。那么从句就是后面的the tunnel you so cleverly dug.句中省略了做宾语的that /which.）

　　以上就是对中学英语学习过程中“太监理论”的完整阐释。事实上英语学习贵在方法跟坚持，作为学大教育的教师，我们的任务就是根据每个学生的不同情况制定与之匹配的教学方法。而这些理论则是为了解决一些通用的或者说常见的学习障碍。