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纠正小学英语学习常见的三大误区

来源:学大教育     时间:2013-11-28 11:30:38


  英语学习在近几年日趋火热,其中小学生英语市场尤其突出。事实上在不让孩子输在起跑线上的理念下,家长们对于小学阶段英语学习的关注度已经远远超过语文等科目,然而尽管孩子在好的学校好的老师的教授下,学生还是难以在英语上得到提升。对此学大老师指出,这是因为学生跟家长在英语学习上存在误区,一些观念不予矫正学生再刻苦也难以得到成效。小学时打基础的阶段,因此小学英语尤其需要得到关注。

 

误区一:学英语就只选英语机构,短期见效最重要
纠正:循序渐进才是真


  培养孩子成材,最忌拔苗助长。语言习得拥有自身的客观规律,切忌急功近利。特别是初学阶段,会出现一段“沉默期”,最重要的是看这个机构是否注意保护孩子学习英语的自信和热情,是否立足于长远考虑。

 

误区二:英语教师首选老外
纠正:能说汉语不一定能当老师,外国人也并不等于外教


  通常来说,外教的语音更纯正、更规范、更自然。但会说英语不意味着就能教孩子,在国外,从事教育必须通过严格的资质认证。目前,国内的某些外教实际上并不懂得孩子的语言认知规律和教育心理学,怎么能教好孩子呢?


  而相比之下,中教在与孩子的交流上更占优势,也更容易理解孩子在两种语言转换方面会遇到什么困难。另外,盲目追求全外教,对于一些词汇量还不足够大的孩子,因为交流范围实在太小,效率太低,会使他们在学习之初受到打击而产生沮丧感,从而影响学习英语的兴 趣和信心。因此,无论选择什么样的英语教师,都要从教学效果出发来考虑,具体问题具体分析。

 


误区三:学英语,单词量是效果的体现
事实:培养兴趣和习惯最重要


  对于学前和小学生来说,培养兴趣,获取语感,形成规范的语音语调,养成大胆开口讲英语的习惯是最首要的。因此,这时候的英语学习以听说为主,即我们通常所说的把耳朵“打通”,让舌头“灵活”,培养基础的英语交际能力。

 

  以上就是学大教育的专家们为小学生学习英语提出的几个要点,选对老师、矫正方法、养成习惯,学生跟家长在了解到这些情况后及时改正,避开旧有观念带来的误区,相信学生的成绩假以时日必将得到提升。除此之外还需谨记,任何知识点学习必将是个逐渐积累的过程,英语学习也同样适用。

 

纠正小学英语学习常见的三大误区

 

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